Enfoques estratégicos sobre las Tics en educación en América Latina y el Caribe

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.coverage.spatial	CL	es_ES
dc.creator	Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)	-
dc.date	2013	-
dc.date.accessioned	2025-09-11T21:46:01Z	-
dc.date.available	2025-09-11T21:46:01Z	-
dc.identifier.citation	Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). 2013. Enfoques estratégicos sobre las Tics en educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: UNESCO / OREALC.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/24486	-
dc.description	El acceso a una educación de calidad, en tanto derecho fundamental de todas las personas, se enfrenta a un contexto de cambio paradigmático al comenzar el siglo XXI. El desarrollo que han alcanzado las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los últimos años demanda al sistema educacional una actualización de prácticas y contenidos que sean acordes a la nueva sociedad de la información. Esta actualización implica en primer lugar un desafío pedagógico, para incorporar las TICs al aula y en el currículum escolar, la adecuación de la formación inicial y en servicio de los docentes, y políticas públicas que aseguren la implementación sistémica de reformas que impacten en los sistemas educativos de manera integral, lo que incluye asegurar la cobertura y calidad de la infraestructura tecnológica (hardware, software y acceso a servicios de información y comunicación). Junto con esto, las TICs también presentan potenciales beneficios para mejorar la gestión escolar, lo que implica además preparar a directivos y administrativos en estas nuevas tecnologías.	es_ES
dc.description.sponsorship	Publicaciones Convenios ONU	es_ES
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE \| Resumen ejecutivo 5 \| Contexto 9 \| Las TICs en la educación 13 \| ¿TICs para qué? Algunas preguntas desde el enfoque de educación para todos 23 \| TICs y nuevas prácticas educativas 31 \| 5.1 - Personalización 36 \| 5.2 - Foco en los resultados de aprendizaje 37 \| 5.3 - Ampliación de los tiempos y espacios para el aprendizaje 38 \| 5.4 - Nuevas experiencias de aprendizaje 39 \| 5.5 - Construcción colaborativa de conocimientos 40 \| 5.6 - Gestión del conocimiento basada en evidencia 41 \| TICs y medición de aprendizaje 42 \| Líneas de acción 49 \| Material de referencia 55 \|	es_ES
dc.format	58 páginas	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Santiago de Chile : UNESCO : OREALC	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN	es_ES
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN	es_ES
dc.subject	DOCENTES	es_ES
dc.subject	ENSEÑANZA	es_ES
dc.subject	AMÉRICA LATINA	es_ES
dc.title	Enfoques estratégicos sobre las Tics en educación en América Latina y el Caribe	es_ES
dc.type	book	es_ES
dc.identifier.slug	https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/142837-opac	es_ES
dc.tipo.spa	Libro	es_ES
Aparece en las colecciones:	Colección General

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