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TFLACSO-2023REV.pdf.jpgnov-2023Entre la normativa y la práctica en el aula: un análisis de las estrategias que los docentes aplican para la inclusión de la niñez inmigrante en las escuelas públicas de CuencaVélez, Ruth Esneda
TFLACSO-2021DASB.pdf.jpgsep-2021Desigualdad, marginalidad y violencia urbana en las instituciones educativas públicas de secundaria. El caso de La Gabriela, Medellín-ColombiaSaldarriaga Betancur, David Andrés
TFLACSO-2022DGD.pdf.jpgago-2022Las comunidades educativas rurales en contextos de múltiples violencias. Análisis comparativo entre el corregimiento de Limones (Guapi) y el corregimiento de San Juanito (Mercaderes) en el departamento del Cauca, ColombiaGómez Delgado, Daniela
TFLACSO-2018MJCV.pdf.jpgoct-2018"Sembrando vida, cultivando dolor, cosechando dignidad" Mujeres agrícolas del Barrio San Marcos, LatacungaCostales Villamarín, María José
TFLACSO-2021EIRR.pdf.jpgsep-2021Educación propia, defensa del territorio y construcción de paz en tiempos de posacuerdo en Colombia. Caso de estudio pueblo indígena nasa en el norte del Cauca, 2017-2020Ramírez Rojas, Eliana Isabel
TFLACSO-2015JGSB.pdf.jpgoct-2015Autonomía indígena y construcción de paz sin el estado: la paz híbrida y subalterna en los territorios zapatistas de Chiapas.Giménez Sánchez de la Blanca, Jaime
TFLACSO-2023CJMH.pdf.jpgdic-2023Abandono escolar y no continuidad hacia los estudios superiores. Un análisis comparativo entre instituciones educativas públicas y privadas. El caso del Colegio Gonzalo Zaldumbide y la Unidad Educativa Lev VygotskyMosquera Hidalgo, Carla Jesseña
Tesis_Carina_Sagrera.pdf.jpg6-feb-2024Reproducción de aspectos del Patriarcado en una escuela de Montevideo. Incidencia del Programa 2008 en las prácticas docentesSagrera Pica, Carina Mónica