Ciencias exactas, percepción e impacto en el Ecuador.

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dc.contributorAlbornoz Barriga, María Belén (Directora)
dc.creatorCharro Simbaña, Francisco Fausto
dc.date2016-04
dc.date.accessioned2016-11-10T17:23:35Z
dc.date.available2016-11-10T17:23:35Z
dc.descriptionEn el presente estudio se realizará una investigación sobre una problemática ecuatoriana específica, la percepción de rechazo que se ha creado alrededor del aprendizaje de la ciencia exacta, física y matemáticas entre los jóvenes que cursan el bachillerato. Se analizará al sistema educativo vigente, que se encuentra en una etapa de transición desde un sistema tradicional y obsoleto basado en el aprendizaje conductista y abstracto, el cual, limita la capacidad de resolución de problemas por parte de los alumnos; hasta llegar al actual sistema que propone un método constructivista cimentado en el aprendizaje significativo, donde el alumno aprende lo que quiere aprender y de la forma en la que él entiende.es_ES
dc.format154 p.es_ES
dc.identifier.citationCharro Simbaña, Francisco Fausto. 2016. Ciencias exactas, percepción e impacto en el Ecuador. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/9769
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : Flacso Ecuadores_ES
dc.rightsopenAccess
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectESCUELA SECUNDARIAes_ES
dc.subjectMATEMÁTICASes_ES
dc.subjectFÍSICAes_ES
dc.subjectENSEÑANZAes_ES
dc.subjectPSICOLOGÍAes_ES
dc.subjectCIENCIAS DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.subjectENSEÑANZA SUPERIORes_ES
dc.subjectJÓVENESes_ES
dc.subjectECUADORes_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_ES
dc.titleCiencias exactas, percepción e impacto en el Ecuador.es_ES
dc.typemasterThesises_ES

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