Normalizar: discurso, legislación y educación sexual
Normalize: discourse, law and sex education
Loading...
Date
Authors
Torres, Germán
relationships.isAuthorOf3
relationships.isAuthorOf4
relationships.isAuthorOf2
relationships.isAuthorOf6
relationships.isAuthorOf7
relationships.isAuthorOf8
relationships.isAuthorOf5
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Quito : FLACSO sede Ecuador
item.qr.title
item.qr.description
Abstract
Description
Se presentan algunas líneas de análisis en torno a la producción de la Ley de Educación Sexual Integral de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, sancionada en 2006. Constituida tras vívidos
debates, esta Ley implicó la activación de una serie de procedimientos discursivos, de
poder y de normalización que posibilitaron el nacimiento del currículum oficial de la educación
sexual. Se destaca la intervención de un discurso médico y de un discurso moralizante
–concretamente, católico– en la prescripción de identidades y cuerpos ideales; es decir, sanos,
normales y heterosexuales. Tales instancias, simultánea y necesariamente, produjeron efectos
de exclusión, delimitando un espacio abyecto para aquellas identidades y cuerpos contrarios a
la heteronorma.
Here we present some lines of analysis on the making of the Law of Integral Sexual Education in Buenos Aires adopted in 2006. Formed after lively debate, this law implied the activation of a series of discursive procedures of power and normalization that enabled the birth of the official curriculum for sex education. It highlights the involvement of a medical discourse and a moralizing discourse –specifically Catholic– in the prescription of identity and ideal bodies; in other words healthy, normal, heterosexuals. Such instances simultaneously and necessarily produced exclusion, defining an abject space for those identities and bodies which are opposed to the heteronormative.
Here we present some lines of analysis on the making of the Law of Integral Sexual Education in Buenos Aires adopted in 2006. Formed after lively debate, this law implied the activation of a series of discursive procedures of power and normalization that enabled the birth of the official curriculum for sex education. It highlights the involvement of a medical discourse and a moralizing discourse –specifically Catholic– in the prescription of identity and ideal bodies; in other words healthy, normal, heterosexuals. Such instances simultaneously and necessarily produced exclusion, defining an abject space for those identities and bodies which are opposed to the heteronormative.
item.page.notes
Keywords
EDUCACIÓN SEXUAL, DISCURSO, BIOPODER, NORMALIZACIÓN, HETERONORMATIVIDAD, BUENOS AIRES, SEXUAL EDUCATION, DISCOURSE, BIOPOWER, NORMALIZATION, HETERONORMATIVITY
item.page.medium
item.page.tipo
Artículo
Date
item.page.doi
item.page.other
item.page.isbn
item.page.ispartofseries
item.page.paginacion
p. 31-42
item.page.lugar
item.page.cita
Torres, Germán. Normalizar: discurso, legislación y educación sexual (Dossier) o Normalize: discourse, law and sex education. En: Íconos: revista de ciencias sociales. Ciudadanías y sexualidades en América Latina, Quito: FLACSO sede Ecuador, (no. 35, septiembre 2009): pp. 31-42. ISSN: 1390-1249
