Desafios enfrentados pelas professoras da EJA para alfabetizar e letrar em tempos de ensino mediado por recursos tecnológicos
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Authors
Santana Alves, Nádia
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São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil
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Abstract
Description
A Constituição Federal brasileira institui a Educação como um direito social a ser
garantido pelos entes federativos de forma digna, gratuita, pública e de qualidade a
todos os cidadãos nas seguintes etapas: creche, pré-escola, ensino fundamental I e
II, ensino médio e superior. Entretanto, quando jovens e adultos que passaram da
idade escolar não tiveram oportunidade de concluírem seus estudos, são
matriculados na Educação de Jovens Adultos (EJA), que compreende o Ensino
Fundamental e Médio. Logo, esse estudo traz o seguinte questionamento: Quais os
desafios enfrentados pela professora1da EJA ao alfabetizar e letrar seus/suas
alunos/as fazendo uso das tecnologias no ensino remoto em cumprimento à medida
sanitária do isolamento social ocasionada pela pandemia da COVID-19? Assim, este
estudo teve como objetivo compreender os desafios enfrentados pelas professoras
da EJA em alfabetizar e letrar seus/suas alunos/as, fazendo uso da tecnologia no
ensino remoto. Este trabalho aborda a EJA como modalidade de ensino, com base
nos documentos oficiais e legislação brasileira; apresenta o histórico da EJA no
Brasil, bem como os critérios para quem deseja atuar nesse segmento. Para tanto é
importante abordar aspectos da história da nossa língua e como se dá o processo
de construção da leitura e da escrita e ainda os conceitos de alfabetização e
letramento e os métodos utilizados no ensino desses jovens e adultos. Por fim, o
estudo mostrou que o ensino mediado por recursos tecnológicos representa hoje um
paradigma educacional que vem se consolidando. A metodologia escolhida foi a
revisão bibliográfica, que utiliza material já publicado em artigos, dissertações,
revistas, periódicos e documentos oficiais. Como embasamento teórico utilizou-se
Soares (2003), Teberosky (1999), Freire (1987), dentre outros.
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Keywords
ENSEÑANZA Y FORMACIÓN, MEDIOS DE INFORMÁCION
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Tesis de maestría
Date
2021
item.page.doi
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73 p.
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Santana Alves, Nádia. 2021. Desafios enfrentados pelas professoras da EJA para alfabetizar e letrar em tempos de ensino mediado por recursos tecnológicos. Tesis de maestría, Flacso Brasil.
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