La educación y la creación audiovisual en las prácticas de noveles docentes de enseñanza primaria egresados del Instituto de Formación Docente de San José
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Lema Martínez, Gabriela Alejandra
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Montevideo, FLACSO Uruguay
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La presente investigación tuvo como objetivo caracterizar una serie de experiencias que
realizan, con respecto al audiovisual, los noveles docentes de enseñanza primaria egresados
del Instituto de Formación Docente de San José. Se realizó a partir de un estudio que abarcó a
un grupo de noveles docentes, que participaron de los talleres de realización audiovisual
brindados por el coordinador de centro de este instituto para el programa CINEDUCA, en al
menos tres de los cuatro años de su formación de grado. A través de entrevistas en
profundidad, los documentos brindados por los docentes, los audiovisuales realizados por sus
alumnos y las fotografías de los rodajes se identificaron las herramientas y modalidades de
abordaje de las prácticas que incluyen el audiovisual, el tipo de narrativas que realizan, se
detectaron los saberes y experiencias que se ponen en juego en la realización audiovisual, así
como se establecieron una serie de ventajas y desventajas que identifican los docentes en el
abordaje de estas actividades. Los principales resultados muestran una variedad de
experiencias realizadas con el audiovisual, que incluyen diversas modalidades de abordaje y
diferentes tipos de narrativas. En relación a los saberes y competencias se detecta
principalmente un incremento de las competencias tecnológicas, comunicacionales y
conductuales que determinan el desarrollo de buenas prácticas educativas. Las ventajas que
se identifican se vinculan al desarrollo de estas competencias anteriormente mencionadas y
las desventajas se relacionan con falta de equipamiento y la falta de tiempo asociado a la
desvalorización de este lenguaje por parte de las autoridades correspondientes que priorizan
otros contenidos curriculares.
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Tesis de maestría
Date
2022-08
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