Las interacciones escolares y los estereotipos de género : dos estudios de caso

Flores Sánchez, Norma

Las interacciones escolares y los estereotipos de género : dos estudios de caso

dc.contributor	Herrera Mosquera, Gioconda (Directora)
dc.creator	Flores Sánchez, Norma
dc.date	2006-04
dc.date.accessioned	2009-06-01T17:38:50Z
dc.date.available	2009-06-01T17:38:50Z
dc.description	Durante la década de 1990 se introduce en Ecuador estudios orientados a explorar inequidades de género en el campo de la educación. Igualmente se proponen acciones de política para cerrar brechas de género. Los estudios, por lo general, han privilegiado aproximaciones cuantitativas (Reed, 1997; Ponce y Martínez 1990-2004), por lo que resulta importante incorporar una perspectiva cualitativa de las desigualdades de género. En este sentido resulta de interés conocer por ejemplo, al interior de las instituciones escolares el papel que juegan las/os docentes en la transmisión de estereotipos de género así como la incidencia que tienen estos en la visión del mundo y en la elección de una forma de vida de niñas y niños.	en
dc.identifier.citation	Flores Sánchez, Norma (2006). Las interacciones escolares y los estereotipos de género: dos estudios de caso. Maestría en Políticas Públicas y Gestión; FLACSO - Sede Ecuador. Quito. 66 p.	en
dc.identifier.other	T/305.3/F663in
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/440
dc.language	spa	en
dc.publisher	Quito : FLACSO Sede Ecuador	en
dc.rights	openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	GÉNERO	en
dc.subject	EDUCACIÓN	en
dc.subject	ECUADOR	en
dc.subject	ESTUDIOS DE CASOS	en
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	en
dc.title	Las interacciones escolares y los estereotipos de género : dos estudios de caso	en
dc.type	masterThesis	es_ES