PROUNI: possibilidades e limites de uma política pública de inclusão social

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dc.contributorMatos de Oliveira, Ana Luiza (Dir.)
dc.creatorSantos Rodrigues Lemos, Tereza de Fátima
dc.date2019
dc.date.accessioned2021-01-22T16:50:16Z
dc.date.available2021-01-22T16:50:16Z
dc.descriptionEste estudo analisa as possibilidades e os limites do Prouni enquanto uma política pública de inclusão social pelo viés da educação. A partir dos pressupostos teóricos de Gramsci e Mészáros sobre o papel da educação na sociedade e as relações com o modo de produção, a dissertação busca compreender qual é o papel que a educação, ofertada através do Prouni, cumpre na sociedade atual. Objetiva-se compreender se a educação tem possibilitado aos estudantes, beneficiários, filhos da classe trabalhadora, que concluem um curso superior, a ter consciência de classe. Também, se pretende, à luz da teoria de Lênin e Gramsci sobre o papel do Estado na organização da sociedade, saber como os estudantes contemplados com o Programa compreendem o papel do Estado na sociedade atual.es_ES
dc.format165 p.es_ES
dc.identifier.citationSantos Rodrigues Lemos, Tereza de Fátima. 2019. PROUNI: possibilidades e limites de uma política pública de inclusão social. Tesis de maestría, Flacso Brasil.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/16731
dc.languagepores_ES
dc.publisherSão Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasiles_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPOLÍTICA PÚBLICAes_ES
dc.subjectPOLÍTICA EDUCACIONALes_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_ES
dc.titlePROUNI: possibilidades e limites de uma política pública de inclusão sociales_ES
dc.typemasterThesises_ES

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