Educar en medio de una crisis: estudio de la implementación de los currículos para la emergencia en Ecuador

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dc.contributorManosalvas, Margarita (Dir.)
dc.creatorMerchán Naranjo, José Daniel
dc.date2021-06
dc.date.accessioned2021-09-21T02:30:38Z
dc.date.available2021-09-21T02:30:38Z
dc.descriptionEsta investigación analiza la implementación de los Currículos Compactado y Priorizado para la Emergencia en Ecuador desde las prácticas educativas de docentes de planteles fiscales. Por la pandemia del Covid-19, el sistema educativo ecuatoriano ha suspendido las actividades educativas presenciales; sin embargo, se ha puesto en marcha una política para mantener la continuidad de la educación (PMCE), la cual propone que los servicios educativos continúen mediante un sistema de educación remota para emergencias. Los instrumentos centrales de dicha política son: (a) planes educativos de educación remota, (b) priorizaciones curriculares y (c) fichas pedagógicas.es_ES
dc.description.notesTesis Distinguidaes_ES
dc.format171 p.es_ES
dc.identifier.citationMerchán Naranjo, José Daniel. 2021. Educar en medio de una crisis: estudio de la implementación de los currículos para la emergencia en Ecuador. Tesis de maestría, Flacso Ecuador.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/17499
dc.languagespaes_ES
dc.publisherQuito, Ecuador : Flacso Ecuadores_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectPOLÍTICAS PÚBLICASes_ES
dc.subjectESTADOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectPANDEMIAes_ES
dc.subjectCOVID-19es_ES
dc.subjectCRISISes_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_ES
dc.titleEducar en medio de una crisis: estudio de la implementación de los currículos para la emergencia en Ecuadores_ES

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