El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo

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dc.creatorDo Valle, Júlio César Augusto
dc.date2021
dc.date.accessioned2021-07-03T03:38:06Z
dc.date.available2021-07-03T03:38:06Z
dc.descriptionProponemos, en este texto, discutir el Movimiento de Reorientación Curricular llevado a cabo durante la administración de Paulo Freire, en la Secretaría Municipal de Educación de São Paulo, de 1989 a 1992, para identificarlo con la propuesta de ofrecer subsidios a las escuelas públicas en São Paulo necesario para la construcción curricular, con el objetivo de estimular, a través de la descentralización del poder deliberativo sobre el currículo, la autonomía de las escuelas y la participación popular en el movimiento.es_ES
dc.descriptionPropomos, neste texto, discutir o Movimento de Reorientação Curricular realizado durante a gestão de Paulo Freire, na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, de 1989 a 1992, para identificá-lo com a proposta de oferecer subsídios ás escolas. Instituições paulistas necessárias á construção do currículo, com o objetivo de estimular, por meio da descentralização do poder deliberativo sobre o currículo, a autonomia das escolas e a participação popular no movimento.es_ES
dc.formatp. 41-71es_ES
dc.identifier.citationDo Valle, Júlio César Augusto. 2021. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Orinoco Pensamiento y Praxis. Revista arbitrada de Investigación Social, Diversidad Cultural y Poder Popular (14): 41-71.es_ES
dc.identifier.issn22448314
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/17242
dc.languagespaes_ES
dc.publisherBolívar, Venezuela : UBVes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/*
dc.subjectESCUELA PÚBLICAes_ES
dc.subjectPOLÍTICAS CURRICULARESes_ES
dc.subjectPLAN DE ESTUDIOSes_ES
dc.subjectESCUELA UTÓPICAes_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
dc.titleEl movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículoes_ES
dc.typearticlees_ES

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Revista Orinoco Pensamiento y Praxis No. 14