MULHERES NEGRAS E O DESAFIO DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

Silva Vieira, Aimée da

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Tesis Sistema FLACSO
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Sede Brasil
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Maestría en Estado, Gobierno y Políticas Públicas
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dc.contributor	Ribeiro da Silva, Cecília (Dir.)
dc.creator	Silva Vieira, Aimée da
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2022-03-24T16:14:13Z
dc.date.available	2022-03-24T16:14:13Z
dc.identifier.citation	Silva Vieira, Aimée da. 2021. MULHERES NEGRAS E O DESAFIO DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. Tesis de maestría, Flacso Brasil.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/18070
dc.description	A presente dissertação aborda questões acerca dos inúmeros desafios paradigmáticos, sociais e econômicos historicamente impostos à população negra no Brasil, especialmente às mulheres negras no que se refere ao acesso e a permanência na educação superior. O estudo e o debate acerca destas questões constituem-se como uma importante ferramenta para problematizar e fomentar a visibilidade e o protagonismo a essas mulheres pertencentes a um grupo invisibilizado pela sociedade. Esta análise visa compreender toda a interseccionalidade por trás dessa relação, um ponto comum entre os elementos de classe, raça e gênero e os impactos que esse acesso gera em toda a estrutura social brasileira. Além disso, busca-se também na presente pesquisa verificar como as mulheres negras acessam e permanecem, ou não, no ensino superior e quais os impactos nas questões relativas às desigualdades sociais que são minimizadas graças a Ações Afirmativas e Políticas Públicas educacionais. Para tanto, a pesquisa partirá do levantamento bibliográfico, mediante a análise de obras de diversos autores que possuem abordagem pertinentes ao tema. Bem como, análise e aplicação de questionário individual ao grupo de mulheres negras que compõem o Coletivo Lúcia Antero, utilizando uma análise qualitativa, a partir do método pesquisa participante. Trata-se de um estudo de caráter transdisciplinar, posto que adotará de forma integrada os saberes jurídicos, sociológicos e filosóficos acerca do tema e que tem como objetivo contribuir para o fortalecimento das políticas públicas. Quanto a análise dos resultados obtidos com a aplicação do questionário, pode-se afirmar que as experiências são singulares, mas também pôde-se perceber a necessidade de projetos de políticas públicas que tenham atenção à interseccionalidade contida por trás de toda relação social vivida pelas mulheres negras, promovendo assim um impacto importante na construção de uma sociedade mais igualitária e democrática	es_ES
dc.format	99 p.	es_ES
dc.language	por	es_ES
dc.publisher	São Paulo, Brasil: FLACSO Sede Brasil	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/	*
dc.subject	POLÍTICA EDUCACIONAL	es_ES
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL	es_ES
dc.title	MULHERES NEGRAS E O DESAFIO DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_ES