Este trabajo de tesis propone una exégesis de la habilidad de Referencia Social Compartida (RSC) tal y como ha sido caracterizada en la investigación experimental durante las últimas tres décadas. Para ello, recorre descriptivamente programas de investigación en Psicología Cognitiva y Antropología del Conocimiento a través de los cuales es posible sugerir un cruce disciplinar basado en la relevancia que tiene la RSC para la comprensión de procesos de socialización temprana y semiosis. Además, aporta argumentos a favor de que las situaciones que son producto de diseños experimentales son también “segmentos de realidad” socio-cultural. Aquellos diseños orientados al estudio de la RSC se abordan por medio de la caracterización de un común denominador: la identificación de la atención conjunta como mecanismo clave. Por último, el análisis postula la dimensión de la acción conjunta entre los mecanismos que hacen posible la emergencia de la RSC en la ontogénesis, con miras a proponerla como variable a considerar en indagaciones futuras sobre esta temática.