Bajo el contexto migratorio actual que atraviesa Chile, resulta relevante, el desarrollo de una revisión bibliográfica sistemática, para la construcción de un co-relato en políticas públicas educativas, desde el paradigma del Desarrollo Humano y enfoque de las Capacidades. El objetivo general de esta investigación es, analizar a través de una revisión sistemática bibliográfica, el marco legal, hitos sociohistóricos y desafíos educativos como categorías en el desarrollo de políticas públicas para estudiantes extranjeros en el sistema escolar chileno desde el paradigma de desarrollo humano. Así, la presente investigación pretende abordar la recopilación objetiva de datos, desde donde se identifiquen acuerdos discursivos como puntos de incidencia, que permitan posteriormente, según un paradigma teórico cualitativo, desarrollar procesos de análisis que conlleven a la interpretación contextual vigente, en materia de políticas públicas para estudiantes extranjeros en Chile.