La presente tesis de maestría tuvo por objetivo evaluar el impacto del programa de una orquesta juvenil de la Provincia de Buenos Aires en la operatividad de la memoria de trabajo, las funciones ejecutivas y la memoria de trabajo verbal con pruebas estandarizadas. Se realizó un estudio transeccional, donde se compararon dos grupos de participantes adolescentes, con y sin entrenamiento musical. Se hallaron diferencias significativas a favor del grupo con entrenamiento musical en las pruebas de dígitos directos, dígitos inversos y las sub pruebas de comprensión verbal (semejanzas, vocabulario y comprensión), sumándose a los estudios que afirman que el entrenamiento musical afecta la memoria de trabajo verbal. No se hallaron diferencias significativas en las demás pruebas. Finalmente, se concluye que el programa de orquesta juvenil beneficia algunos aspectos del desarrollo cognitivo en sus participantes.