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El canon literario escolar desde la perspectiva de género :

Cáceres Ferrari, Erika Romina (Buenos Aires, )
Comprensión del léxico en textos narrativos y explicativos

Palacios, Analía Mirta (Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, )
Comprensión lectora en niños de escolaridad primaria de San Miguel de Tucumán que viven en contexto de pobreza

Villalonga Penna, María Micaela (Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, )
Comprensión lectora y habilidades metalingüísticas en ingresantes a la educacion secundaria de la ciudad de La Plata

Gandini, Fiorella Nerea (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid, )
Conciencia fonológica y lectura : estudio descriptivo en niños de primer año de educación primaria básica

James, Mabel Virginia Edith (Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, )
Continuidades y cambios en la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial de profesores de educación inicial y de educación primaria : un estudio exploratorio en el contexto de la emergencia sanitaria de covid-19

Frescura Toloza, Claudio Daniel (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina., )
Un estudio sobre las frases y las pausas en las performances y protoconversaciones dirigidas al bebé

D´Onofrio, María Verónica (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, )
Generación de inferencias elaborativas en la comprensión de textos narrativos ficcionales en niños de 11 - 13 años

Center, Débora (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid., )
Habilidades de teoría de la mente y resolución de inferencias anafóricas en los niños con trastorno del espectro autista

Cetti, Marcela Romina (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina., )
LEE test de lectura y escritura en español : su validez discriminante como instrumento de evaluación de las alteraciones de los procesos de lectura y escritura en niños

Fonseca, Liliana Estela (Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina, )
Los procesos de comprensión lectora que se promueven en San Salvador de Jujuy a través de las prácticas docentes en séptimo grado : un enfoque cognitivo

Hernandez, Clarisa Adriana (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina., )
Qué hay entre las generaciones cuando se encuentran a leer en la escuela :

Salgado, Verónica (Buenos Aires, )
Relación entre las teorías implícitas sobre la lectura y la comprensión lectora desde un enfoque multicomponencial en estudiantes universitarios

Olivera, Fernando Nicolás (Buenos Aires, )
Las representaciones sociales de la escritura de docentes de educación secundaria de prácticas del lenguaje de la provincia de Buenos Aires

Serpa, Cecilia (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina, Universidad Autónoma de Madrid., )
Las representaciones sociales de los docentes de nivel primario de la Ciudad de Buenos Aires acerca de la comprensión lectora

Giammartino, Silvina Alejandra (Buenos Aires, )
Sobre prácticas de lectura digital : narrativas de docentes en la Ciudad de Armenia, Quindío, Colombia

López Leal, Camilo Andrés (Buenos Aires : FLACSO. Sede Académica Argentina., )

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