Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/1364
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dc.contributorChiroleu, Adriana-
dc.creatorPittet, Sandra-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2009-11-30T14:12:47Z-
dc.date.available2009-11-30T14:12:47Z-
dc.identifier.citationPittet, Sandra (2008). Asuntos públicos, estado y reforma : la profesionalización docente en la agenda gubernamental de la política educativa de la reforma, Argentina, 1990 - 1999. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/1364-
dc.descriptionLa tesis aborda la problemática de la profesionalización docente en el marco de la reforma educativa encarada bajo la presidencia de Carlos S. Menem. Un conjunto de interrogantes movilizaron la presente investigación: ¿ cómo se definió el problema de la profesionalización docente en la agenda gubernamental de la política educativa de la Reforma?, ¿cómo se vinculan las definiciones elaboradas para este problema con el modo de “resolver” el/los problemas del Estado nacional en los ´90? . En definitiva, ¿cuál fue la posición del gobierno nacional frente a esta cuestión durante la 1ª y la 2ª etapa de Reforma del Estado?en
dc.format98 h.en
dc.languagespaen
dc.publisherBuenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentinaen
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVAen
dc.subjectREFORMA EDUCATIVAen
dc.subjectPROFESIONALIZACIÓNen
dc.subjectFORMACIÓN PROFESIONALen
dc.subjectFORMACIÓN DOCENTEen
dc.subjectSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNen
dc.subjectARGENTINAen
dc.titleAsuntos públicos, estado y reforma : la profesionalización docente en la agenda gubernamental de la política educativa de la reforma, Argentina, 1990 - 1999en
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesisen
Aparece en las colecciones: Tesis Maestría Argentina

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