Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10469/1049
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dc.contributorTiramonti, Guillermina-
dc.creatorSendón, María Alejandra-
dc.date2005-
dc.date.accessioned2009-10-21T15:45:49Z-
dc.date.available2009-10-21T15:45:49Z-
dc.identifier.citationSendón, María Alejandra (2005). Gestión escolar en condiciones adversas : nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad Buenos Aires. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/1049-
dc.descriptionEl presente estudio se interroga sobre los procesos de gestión de las escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires que atienden a una población socio-económicamente desfavorecida. Más específicamente, sobre el papel de los procesos de gestión escolar en el desarrollo de resultados institucionales diferenciales. En este sentido, y en el marco de nuevos procesos sociales que se traducen en la fragmentación del sistema educativo (Tiramonti, 2003), este estudio se propone adentrarse en un circuito escolar partiendo de interrogantes en relación a las heterogeneidades que pueden presentarse en los procesos y estrategias de gestión escolar y sus vínculos con diferenciales resultados escolares.en
dc.format82 h.en
dc.languagespaen
dc.publisherBuenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentinaen
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador*
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/*
dc.subjectGESTIÓN EDUCATIVAen
dc.subjectENSEÑANZA SECUNDARIAen
dc.subjectPOBREZAen
dc.subjectCAMBIO SOCIALen
dc.subjectCAMBIO CULTURALen
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACIÓNen
dc.subjectARGENTINAen
dc.subjectBUENOS AIRES [CIUDAD]en
dc.titleGestión escolar en condiciones adversas : nuevas problemáticas y diferentes respuestas de escuelas medias de la Ciudad Buenos Airesen
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesisen
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