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http://hdl.handle.net/10469/14944Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Schenkel, Peter | - |
| dc.date | 1987-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2019-02-13T19:49:48Z | - |
| dc.date.available | 2019-02-13T19:49:48Z | - |
| dc.identifier.citation | Schenkel, Peter. 1987. El dilema de la enseñanza de la comunicación. Chasqui 22: 35-39. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1390-1079 | - |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10469/14944 | - |
| dc.description | En 1979 el Club de Roma publicó el informe "Aprendizaje sin límites: Superando la brecha humana", elaborado por expertos internacionales, entre ellos Carlos Mallmann de Argentina y Pablo Latapi de México. En él se esbozan ricos criterios sobre la necesidad de reformar los conceptos estancados que aún rigen en los sistemas educativos y adecuarlos a los múltiples y serios desafíos que plantea la sociedad contemporánea en crisis. Aunque este estudio se refiere a procesos de enseñanza y aprendizaje, por su carácter crítico, pragmático e innovador tiene, sin embargo, gran importancia para la comunicación social. Conviene analizar esta nueva tesis en cuanto a su valor y aplicabilidad en el contexto latinoamericano. | es_ES |
| dc.format | p. 35-39 | es_ES |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.publisher | Quito, Ecuador : CIESPAL | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
| dc.subject | COMUNICACIÓN | es_ES |
| dc.subject | ENZEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | MÉXICO | es_ES |
| dc.title | El dilema de la enseñanza de la comunicación | es_ES |
| dc.type | article | es_ES |
| dc.tipo.spa | Artículo | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Chasqui No. 022 | |
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| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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