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dc.contributorPérez de Sierra, Isabel (Dir.)-
dc.creatorLa Banca Aloy, Celia Valentina-
dc.date2021-04-
dc.date.accessioned2021-06-26T01:21:44Z-
dc.date.available2021-06-26T01:21:44Z-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10469/17224-
dc.descriptionEsta investigación se propuso aproximarse a las percepciones sobre género y desigualdad de género presentes en docentes mujeres pertenecientes a Educación Media Formal en el departamento de Durazno. El trabajo cuenta con un apartado teórico que recorre los principales marcos conceptuales que dan sustento al trabajo. El campo se desarrolló con una metodología cualitativa de investigación, utilizando la técnica de entrevista personal semiestructurada para recabar la información. Se realizó un análisis con enfoque de género de las respuestas obtenidas. A partir de este análisis, se halló que las percepciones que las docentes tienen sobre el tema son mayoritariamente ciegas al género, evidenciando las dificultades que cuenta la formación docente para la incorporación efectiva de la perspectiva de género.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherFLACSO Uruguayes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectGÉNEROes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectDOCENTESes_ES
dc.subjectDESIGUALDADes_ES
dc.subject.otherGÉNEROes_ES
dc.subject.otherEDUCACIÓNes_ES
dc.titlePercepciones y vivencias de las docentes de educación media del departamento de Durazno sobre género y desigualdad. Una aproximación a la perspectiva de las mujeres en el sistema educativo formales_ES
dc.typemasterThesises_ES
dc.tipo.spaTesis de maestríaes_ES
Appears in Collections:Género y Políticas de Igualdad - Tesis de Maestrías

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