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http://hdl.handle.net/10469/18811
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Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.creator | Steffens, Gerd | - |
dc.date | 2022-04 | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-25T20:00:06Z | - |
dc.date.available | 2023-01-25T20:00:06Z | - |
dc.identifier.citation | Steffens, Gerd. 2022. Reseña de Modo de vida imperial. Vida cotidiana y crisis ecológica del capitalismo. Ecuador Debate, 115: 231-234. | es_ES |
dc.identifier.issn | 2528-7761 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10469/18811 | - |
dc.description | Los principios políticos son inherentes a las cuestiones de educación, porque el conocimiento de las posiciones, procesos e instituciones políticas resultan de vital importancia para los (futuros) votantes. Si la política es el ámbito en el que las sociedades debaten y deciden su futuro, entonces esto se aplica en un sentido mucho más amplio que sin la capacidad adquirida, generalmente durante los procesos educativos, de reconocer los conflictos actuales como preguntas sobre el futuro, sobre cómo vivimos y cómo queremos o debemos seguir viviendo, es irrealizable la participación democrática y es inconcebible una educación general que esté a la altura para orientar el presente. | es_ES |
dc.format | p. 231-234 | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Quito, Ecuador : CAAP | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/ | * |
dc.subject | RESEÑA | es_ES |
dc.subject | CRISIS | es_ES |
dc.subject | CAPITALISMO | es_ES |
dc.subject | CRISIS | es_ES |
dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
dc.subject | CULTURA | es_ES |
dc.subject | POLÍTICA | es_ES |
dc.title | Modo de vida imperial. Vida cotidiana y crisis ecológica del capitalismo | es_ES |
dc.type | article | es_ES |
dc.tipo.spa | Artículo | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Revista Ecuador Debate No. 115 |
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Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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REXTN-ED115-14-Steffens.pdf | Artículo - revista | 2,05 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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