Resignificación de la dinámica espiral como artefacto socio-técnico de gestión del conocimiento para la formación de comunidades de aprendizaje en los equipos de colaboradores de Jardín Azuayo (JA)
Date
Authors
Lalvay Quezada, Hermel Fabian
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Publisher
Quito, Ecuador : Flacso Ecuador
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Abstract
Description
La presente investigación estudia la dinámica espiral como artefacto sociotécnico utilizado en los procesos de educación de la cooperativa Jardín Azuayo (JA) y se guía por la pregunta ¿Cómo descajanegrizar la dinámica espiral y resignificarla para la construcción de comunidades de aprendizaje en los equipos de colaboradores de JA? Para la problematización y el análisis utiliza los aportes fundamentalmente de Trayectoria Sociotécnica y algunos conceptos de la Teoría Actor Red. Adicionalmente realiza una propuesta aproximada utilizando Comunidades de Aprendizaje.
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Keywords
APRENDIZAJE, EDUCACIÓN, INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, COOPERATIVA DE AHORRO Y CRÉDITO, COMUNICACIÓN, ECOSISTEMA SOLIDARIO
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Tesina
Date
2022-11
item.page.doi
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item.page.paginacion
53 p.
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Lalvay Quezada, Hermel Fabian. 2022. Resignificación de la dinámica espiral como artefacto socio-técnico de gestión del conocimiento para la formación de comunidades de aprendizaje en los equipos de colaboradores de Jardín Azuayo (JA). Tesina de especialización, Flacso Ecuador.
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