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http://hdl.handle.net/10469/23920| Tipo de Material: | Libro |
| Título : | Construyendo un sistema de indicadores interseccionales: procesos de armonización en instituciones de educación superior de América Latina |
| Compilador: | Esteves Estafanell, Ana Santos Alarcón, Diana |
| Fecha de Publicación : | 2013 |
| Ciudad: Editorial : | Quito : FLACSO Ecuador : Proyecto MISEAL |
| ISBN : | 9789974674123 |
| Cita Sugerida : | Esteves Estafanell, Ana y Diana Santos Alarcón, comps. 2013. Construyendo un sistema de indicadores interseccionales: procesos de armonización en instituciones de educación superior de América Latina. Quito: FLACSO Ecuador / Proyecto MISEAL. |
| Descriptores / Subjects : | EDUCACIÓN SUPERIOR DATOS ESTADÍSTICOS INDICADORES EDUCATIVOS ACCESO A LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN UNIVERSAL UNIVERSIDADES FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES (FLACSO) AMÉRICA LATINA |
| Paginación: | 189 páginas |
| Patrocinador/Auspiciante/Fuente : | FLACSO Ecuador : Proyecto MISEAL |
| Índice / Contenido: | ÍNDICE | Agradecimientos 7 | Introducción 11 | Glosario de siglas 13 | Parte I: Aproximación a la heterogeneidad de los destinatarios en los países socios de MISEAL 14 | Parte II: Heterogeneidad de las instituciones de educación superior socias y sus poblaciones: contexto de los procedimientos de acceso, permanencia y movilidad de la comunidad universitaria 29 | Parte III: Procesos y estrategias de armonización de indicadores y variables 80 | |
| Lugar: | ECU |
| Resumen / Abstract : | Un objetivo fundamental del proyecto Medidas para la inclusión social y equidad en las instituciones de educación superior de América Latina (MISEAL, por sus siglas) es desarrollar medidas para mejorar los mecanismos de inclusión social y equidad de personas pertenecientes a grupos poco favorecidos o vulnerables, tales como las “Minorías étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, discapacitados físicos, personas discriminadas por su sexo o preferencia sexual” en las instituciones de educación superior (Freie Universität Berlin, 2011: 1). Paralelamente, de manera más inmediata, el proyecto pretende incidir en la capacitación del personal académico, administrativo y de gestión de las 12 instituciones de educación superior (IES) de América Latina que participan de esta acción para desarrollar mecanismos que permitan mejorar la medición de los niveles de exclusión y discriminación de los grupos vulnerables, con el fin de institucionalizar reglamentos y dispositivos para su acceso, permanencia y movilidad en las IES socias de MISEAL (MISEAL, 2011). |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI: | http://hdl.handle.net/10469/23920 |
| Aparece en las colecciones: | FLACSO Ecuador |
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