Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria

Corica, Agustina María

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10469/2629

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor	Miranda, Ana	-
dc.creator	Corica, Agustina María	-
dc.date	2010-07-20	-
dc.date.accessioned	2010-11-16T20:36:34Z	-
dc.date.available	2010-11-16T20:36:34Z	-
dc.identifier.citation	Corica, Agustina María (2010). Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria. Tesis de Maestría. FLACSO. Sede Académica Argentina, Buenos Aires.	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/2629	-
dc.description	La tesis aborda la relación entre la escuela media y el mundo del trabajo en Argentina desde las expectativas futuras de los estudiantes. Se trata de un estudio comparativo entre jóvenes del nivel medio de distintas jurisdicciones del país. La idea central que guió la investigación fue profundizar la relación educación y trabajo desde la indagación en: 1) las oportunidades (los trabajos futuros que se imaginan) y 2) los condicionantes (posibilidades efectivas) del futuro laboral. A partir de ello, se propone dar cuenta de la desigualdad social y educativa y cuáles son las dimensiones que intervienen en las elecciones y las decisiones del futuro. Surgen entonces las siguientes preguntas: ¿Qué expectativas y aspiraciones tienen los estudiantes sobre su futuro laboral? Para ello se indaga, ¿Cómo ven el futuro laboral de los jóvenes, en general? Y los estudiantes, ¿cómo ven su futuro laboral? ¿Qué tipo de relación / vinculación existe entre las prácticas escolares y su futuro laboral? ¿Qué aportes de la escuela media son percibidos como elementos significativos en la configuración de las representaciones relacionadas con el mundo productivo / laboral? En definitiva, ¿Qué es lo que estructura la definición del futuro laboral de los estudiantes? ¿son las propuestas educativas/modalidad educativa?, ¿es el género?, ¿es el componente generacional?, ¿es la pertenencia de clase?, ¿es el contexto sociocultural de la región de pertenencia? ¿Cuáles interactúan y tienen mayor incidencia en la definición del futuro laboral?	en
dc.format	126 h.	en
dc.language	spa	en
dc.publisher	Buenos Aires: FLACSO. Sede Académica Argentina	en
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador	*
dc.rights	openAccess	es_EC
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	*
dc.subject	ENSEÑANZA SECUNDARIA	en
dc.subject	SISTEMA EDUCATIVO	en
dc.subject	DESIGUALDAD SOCIAL	en
dc.subject	MERCADO DE TRABAJO	en
dc.subject	PRECARIZACIÓN DEL TRABAJO	en
dc.subject	ARGENTINA	en
dc.title	Lo posible y lo deseable : expectativas laborales de jóvenes de la escuela secundaria	en
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.tipo.spa	Tesis	en
Aparece en las colecciones:	Tesis Maestría Argentina

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