Hacia una política pública de educación de talentos: el caso de México
Date
Authors
Cortés Coronel, Luis
relationships.isAuthorOf3
relationships.isAuthorOf4
relationships.isAuthorOf2
relationships.isAuthorOf6
relationships.isAuthorOf7
relationships.isAuthorOf8
relationships.isAuthorOf5
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
México: FLACSO México
item.qr.title
item.qr.description
Abstract
Description
Se hace un análisis comparativo de los términos utilizados como de las políticas y programas educativos instrumentados desde los años 40 a la fecha para desarrollar el talento. La conclusión es que continua el reto en la identificación y desarrollo de talentos; las políticas implementadas han sido desarticuladas, con un presupuesto raquítico que reflejan la ausencia de una voluntad política real y, por ende, modelos que no han logrado los resultados tangibles esperados en materia educativa, ni la plena autorrealización del individuo.
item.page.notes
Keywords
NIÑOS SUPERDOTADOS, EDUCACIÓN, EDUCACIÓN ESPECIAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
item.page.medium
item.page.tipo
Tesis de maestría
Date
item.page.doi
item.page.other
item.page.isbn
item.page.ispartofseries
item.page.paginacion
87 páginas
item.page.lugar
item.page.cita
Cortés Coronel, L. (2010). Hacia una política pública de educación de talentos: el caso de México. [Tesis de maestría, FLACSO México].
item.page.extent
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as openAccess