Revista Ecuatoriana de Educación. REVISTA COMPLETA, vol 16 - No. 52
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Casa de la Cultura Ecuatoriana
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Quito, Ecuador : Casa de la Cultura Ecuatoriana.
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Abstract
Description
El alfabetismo como grado cultural puede ser considerado desde varios puntos de vista; ya como simp1e adquisición de destrezas para la lectura y escritura en una gama de etapas; diríamos formas e1ementales y simples de poner un nombre y cubrir difícilmente un reducido número de palabras, hasta las corrientes y de fácil uso del alfabeto como forma de comprensión del pensamiento die los demás, manifestado en forma escrita y de expresión de ideas y sentimientos de una persona.El alfabetismo como grado cultural puede ser considerado desde varios puntos de vista; ya como simple adquisición de destrezas para la lectura y escritura en una gama de etapas; diríamos formas e1ementales y simples de poner un nombre y cubrir difícilmente un reducido número de palabras, hasta las corrientes y de fácil uso del alfabeto como forma de comprensión del pensamiento die los demás, manifestado en forma escrita y de expresión de ideas y sentimientos de una persona.
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Keywords
EDUCACIÓN, ALFABETIZACIÓN, PROGRAMA, MÉTODO, MUJER, FILOSOFÍA, TÉCNICA DE LA CARTILLA, EDUCACIÓN ELEMENTAL, UNESCO, CREFAL, ECUADOR, SIGLO XIX
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Revista
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165 p.
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Casa de la Cultura Ecuatoriana. 1963. Revista Ecuatoriana de Educación, 52(16).