Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero

Romero Piñón, Gerardo

Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero

dc.contributor	Salazar Elena, Rodrigo
dc.creator	Romero Piñón, Gerardo
dc.date	2011
dc.date.accessioned	2011-11-14T13:24:52Z
dc.date.available	2011-11-14T13:24:52Z
dc.description	La resolución de los problemas educativos establece el escenario para el diseño de las políticas públicas en educación. Siguiendo el enfoque del ciclo de las políticas, este análisis hace hincapié en la pertinencia del diseño de las políticas públicas en educación. Se establecieron algunas dimensiones de análisis, tales como los fines y medios, la oportunidad, la eficacia, la congruencia, el consenso y la participación de las acciones institucionales, que constituyeron herramientas para analizar el diseño de las políticas educativas en Michoacán y Guerrero.	es_EC
dc.description	Solving the problems of education sets the stage for the design of public policies in education. Following the approach of the policy cycle, this analysis emphasizes the relevance of the design of public policies in education. They settled some dimensions of analysis, such as the ends and means, opportunity, efficiency, consistency, consensus and participation of institutional actions, which are tools to analyze the design of educational policies in Michoacan and Guerrero. To carry out this work, all the information generated with the design of policies are discussed and information hemerographic was very important to analyze the positions of different stakeholders to air their agreements and disagreements through the media. Finally, presents the results achieved
dc.format	86 páginas	es_EC
dc.identifier.citation	Romero Piñón, G. (2011). Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero. [Tesis de maestría, FLACSO México].	es_EC
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10469/3369
dc.language	spa	es_EC
dc.publisher	México: FLACSO México	es_EC
dc.rights	openAccess
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Ecuador	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
dc.subject	POLÍTICA EDUCATIVA	es_EC
dc.subject	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN	es_EC
dc.subject	MICHOACÁN (MÉXICO)	es_EC
dc.subject	GUERRERO (MÉXICO)	es_EC
dc.subject.other	ACUERDO EDUCATIVO POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD -- MICHOACÁN (MÉXICO)	es_EC
dc.subject.other	ACUERDO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN -- GUERRERO (MÉXICO)	es_EC
dc.tipo.spa	Tesis de maestría	es_EC
dc.title	Análisis comparativo de la pertinencia del diseño del Acuerdo Educativo por el Derecho Social a la Educación de Alta Calidad en Michoacán y de la pertinencia del Acuerdo por la Calidad de la Educación en Guerrero	es_EC
dc.type	masterThesis	es_ES