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A evasão escolar há anos constitui-se em um desafio para a rede pública de ensino do Brasil.
Por ano, centenas de estudantes deixam a escola sem concluir os estudos. O problema inicia
ainda no Ensino Fundamental e atinge o seu auge no Ensino Médio, onde a evasão cresce a
cada ano, principalmente nos anos finais. No Pará, o ensino técnico é tratada, principalmente,
como uma estratégia de atração de alunos para escolas com grande déficit de matrículas. São
escolas que vivenciam um número cada vez menor de matrículas, correndo o risco de fechar
turnos e até a própria a escola. A dificuldade de manter os alunos na escola se traduz na
incapacidade de governos, gestores e educadores de pensar um modelo de Ensino Médio
atrativo para estudantes e capaz de fazer da escola um espaço de referência e felicidade para
jovens e adultos. Na contramão da evasão, as Escolas de Ensino Técnico do Estado surgem
como uma alternativa para atrair alunos e preencher a lacuna deixada pelo Ensino Médio
regular. Em Belém, há mais de 15 anos essa estratégia vem sendo utilizada e a cada ano atrai
um quantitativo maior de alunos motivados principalmente pela esperança de ter uma melhor
colocação no mercado de trabalho. No entanto, nem sempre este ensino consegue
proporcionar o emprego desejado. Escolas com estrutura insuficiente, cursos sem espaços
suficientemente adequados, ausência de planejamento e integração com o setor empregatício
são alguns dos problemas enfrentados pelas instituições de ensino.